# 36 Interview mit Ivonne & Tania von Kindertraumwerkstatt

00:00:03: Herzlich willkommen bei Farbgefühle, der Podcast, die

00:00:07: Farbe in dein Leben bringt.

00:00:10: Ich bin Laura und hier erfährst du alles rund um Farbe und wie sie auf uns wirken.

00:00:16: Die Farben wirken immer!

00:00:24: Liebe Ivonne, liebe Tania, herzlich Willkommen zu dieser neuen Podcast-Episode.

00:00:29: Ich freue mich so fest auf ein Farbgespräch mit euch zwei.

00:00:33: Dankeschön Hallo

00:00:35: Wir sind alle aus dem gleichen Dorf und vor kurzem habe ich entdeckt, dass ihr etwas megatolls rausgebracht habt.

00:00:43: Etwas farbiges Bundes, das total in der Resonanz geht mit mir.

00:00:48: Wir haben zusammen ein Farbebuch gecreiert also was um den Farbenkreis geht und vielleicht könnte man sagen wie wir überhaupt auf das kommen wollen?

00:01:00: Also das Buch ist entstanden aus einem Moment in dem Tanja zu mir kam und gefragt hat, Du Yvonne kannst du mir bitte den Farbkreis einfach mal nochmal aufmalen und ausdrucken?

00:01:13: Weil ich habe ein Projekt mit der ersten Klasse von meiner Tochter.

00:01:18: Und darf den Kindern dort den Farbekreis erklären und loge was ich gemacht hab und zeigt mir einen Bild von Herrn Gelb.

00:01:25: Und Herr Gelb ist einfach

00:01:27: so

00:01:28: lustig authentisch perfekt dass sich gesagt haben Tanja Lass uns bitte daraus ein Buch machen, bitte.

00:01:35: Es ist ja nicht unser erstes Buch sondern in unserem Kindertraumwerkstatt ein Buch.

00:01:40: und so ist dieses Buch die Idee dazu entstanden Und dann hat Tanja mit der ersten Klasse den Farbkreis besprochen und das sollte sie vielleicht nochmal kurz zu gut erklären.

00:01:52: Es geht um den Eitenfarbkreis.

00:01:54: In

00:01:56: meiner Farbtherapeutisch-Ausbildung war das auch Grundlage und heute finde ich, dass es eine so gute Basis ist zum Übersicht von der Farbe.

00:02:04: Ja,

00:02:05: das ist so.

00:02:06: Ich habe in Lugano Kunstschule gemacht und habe mit dem Farbkreiseiten In meiner Kundsschule begleitete er mir für vier Jahre.

00:02:17: Jetzt, als der Lehrer mich angefragt hat, um zwei Nachmittag zu unterrichten, ging ich zum ersten Mal in den Kopf.

00:02:26: Ich mache die Kinder eine Klärung mit dem Farbgleis des Itens.

00:02:34: Und dann wollte ich gerade nur das Kreis zeigen.

00:02:38: Ich muss etwas Spannendes dazu bringen, und es ist eben gerade ergelbt.

00:02:44: Dazu kommt seine gelbe Vespa!

00:02:46: Ja, und ich liebe deine Handbewegung... ...weil der Riechell eine schnelle Fahre ist oder?

00:02:52: Ja genau, deine Hand-Bewegung hat genau so was gemacht.

00:02:56: Das ist nur gerade!

00:02:58: Und dann spricht dazu auch die Frau Roth

00:03:01: natürlich

00:03:02: und eine kraftige Frau, also mit Handbewegung.

00:03:06: Und der Herr Blau, den ganz feinen Herr, der am Meer gerne hat.

00:03:14: Ja Welle und Schiff und Kapitän und alles rundherum.

00:03:18: So ist das Buch herstanden!

00:03:21: Grossartig!

00:03:22: Und ich liebe verschiedene Sachen.

00:03:24: Ich liebe deine Krippensprache, wenn du von den Farben redest.

00:03:29: Weil ich fühle die Farbe und so sehe ich es auch noch.

00:03:32: Und dein Gesicht leuchtet, wenn dich von diesen Farben regst.

00:03:36: Es hat ja einen Hintergrund, wieso diese drei Farben?

00:03:39: Kannst du da, wenn jetzt wirklich noch nie etwas von der Farbe leer geführt wird, sagen?

00:03:43: Wieso die drei?

00:03:44: Ja... Einfach mit den drei primären Farben.

00:03:49: Mit diesen drei primären Farben entstehen nachher alle Farbe rund um.

00:03:55: Deswegen sind die drei primäre, die drei wichtigen Farben, die unsere Leben begleitet haben und ich wollte die Kinder diese drei erklären.

00:04:06: Es war wirklich ganz spannend, weil auch in die drei Herren im Klassenzimmer gebracht wurde Und alle Kinder wollen nicht mehr aufhören, verzählen machen und tun.

00:04:16: Ich war sogar nach zwei Monaten dort und wusste alles noch genau.

00:04:20: Wahnsinnig!

00:04:23: Das

00:04:24: ist wirklich super.

00:04:26: Es war spannend in Bezug auf die Kinder.

00:04:30: Wie sind die Reaktionen?

00:04:33: Eigenschaften der Farbe.

00:04:34: Das nimmt mich vor allem als Farbtherapeutin auch wundern, weil ich habe vorher gesagt, die Gehelle ist eine schnelle Farbe und kann sehr anregen.

00:04:41: Darum ist auch Post zum Beispiel gehelle oder dass man weiss, die Päckchen kommen nicht schnell.

00:04:46: aber es sind so die Reaktionen von den Kindern bezogen auf die Farben und auf die Eigenschafte.

00:04:52: Ich habe einfach die Heer vorgestellt und dann habe ich natürlich die Heere zeichnet in meine eigene Wohnung Und dann habe ich aber zuerst die Kinder gefragt, was der Herr Gelb hätte gehen oder den Frau Blau.

00:05:05: Alle haben so Ideen gebracht und das und das ... Fast alle haben die Postautos oder Rotweite Erbeeren oder Blau-Wiedersmehr.

00:05:16: Dann haben sie diese Fachbegriffe gerade erkennt und es war noch lustig.

00:05:23: Aber es hat schon die Kinder gesagt, ich kann gerne gelben.

00:05:26: Ich kann gerne das und ich mache das.

00:05:29: Und ja ... Das ist so.

00:05:31: Also denke ich sind schon Fahrer, der dir mehr anzieht oder wo du mehr gerne hast.

00:05:39: Ja, so spannend!

00:05:42: Und dann ist dieses Projekt entstehen.

00:05:43: Also eben du, Yvonne, hast gesagt, du brauchst hier ... also du möchtest das gerne

00:05:47: machen?

00:05:48: Genau,

00:05:49: genau.

00:05:51: Kannst du da einen Einblick geben, wie du es jetzt nutzt?

00:05:54: Konkret im Alltag.

00:05:57: Das Buch?

00:05:57: Ja, genau!

00:05:59: Also die Geschichte, die Tanja sich überlegt hat um den Kindern das zu erklären ist ja eigentlich dass sie drei Primärfarmen zusammenschaffen um andere Farben zu kreieren und die Wahl vom Farbkreis Ithen weil es gibt ja auch noch verschiedene anderen die vereinfacht sind oder Götte, wo eigentlich nur so ein paar Farben in dem Kreis hatte.

00:06:21: Also der Ithen-Farbkreis ist auch für mich persönlich immer die beste Wahl weil sie einfach viel mehr erklärt und Kinder damit auch viel mehr anfangen können.

00:06:32: vor allem was mich besonders begeistert und wo wir das Buch am meisten nutzen ist die Kontrasterklärung innerhalb des Farbkreises.

00:06:41: Das heißt gelb und lila und rot und grün.

00:06:48: spannend ist, zum Beispiel sie ist jetzt vor allem an meinen eigenen Kindern.

00:06:52: Sie schauen sich Farben an oder entdecken ob der Erdbierer ist ja der komplementär Kontrast und das ist so schön.

00:06:58: wir haben das paar mal vorgelesen.

00:06:59: in der Entstehung vor allem vom Buch auch die Wirkung von den Kindern von der Geschichte aus zu testen haben die Kinder das am spannendsten gefunden und sehen dass jetzt in der Natur und dass die Kinder Ohne dass wir sagen, schau mal da ist ein Komplimentärkontrast.

00:07:15: Macht man nicht entdecken unsere Kinder die Kontraste und das ist mega schön!

00:07:19: Ist eine Farbwirkung.

00:07:20: es gibt ja auch Farbwirken die sind extra provokant wo gar nicht so passen.

00:07:24: sie bekommen so ein bisschen das Gefühl für Farben und das geht dann schon los beim anziehen oder einfach in der Natur eben weil er Blume, Monblume hat ja auch rot und grün.

00:07:35: und meine Tochter zum Beispiel finde sehr spannend wenn sie so eine Kontrast sieht Finde das dann toll oder findest du ein bisschen komisch, aber meistens finde sie es toll.

00:07:44: Also die Message in dem Bereich ist schon komplett rübergegangen.

00:07:48: Wir arbeiten jetzt nicht sehr viel mit Kindern in diesem Bereich, aber was ich glaube noch spannender ist halt das Mischen von den Farben.

00:07:54: da hat Tanja auch ganz schöne Experimente gemacht, die ja auch im Buch festgehalten sind indem man einfach die Farbe nicht mischt wie mit dem Pinsel sondern Farben auf einen Papier tropft und dann den Holzstab dreht Und dann mischen sich die Farben.

00:08:07: Also wirklich Experimente mit Farben, wieso mischt sich jetzt orange oder grün?

00:08:14: Und warum kann man jetzt blau nicht mischen?

00:08:16: und das sind so spannende Sachen, die Kindern einfach eben in der Geschichte ein bisschen kindgerecht erklärt werden dass es auch hängen bleibt und nicht mehr hat's einmal gehört.

00:08:23: und nachher verwechselt man so da hat gar kein Bezug dazu

00:08:27: So grossartig.

00:08:28: Und wenn du das erzählst, dann denk ich so an mit eurer Arbeit und unterstütze dir, glaube ich, so Next Generation Farbtherapeutin an Therapeuten.

00:08:35: Ja genau!

00:08:36: Weil du hast es ja so schön gesagt... Es gibt Farben, da tangieren eben alle unsere Lebensbereiche.

00:08:41: Du hast gesagt oder noch schon beim Anliegen?

00:08:43: Oder beim Essen?

00:08:44: Die Natur?

00:08:46: Wenn man sich eben auf das wieder zurückbesimmt und wie merkt was tut mir im Moment gut wieso habe ich im Moment gerne ... Rosa an zum Beispiel, wobei das gerade spannend ist, weil es eigentlich zu kurz kommt.

00:08:56: Rosa im Gartenkreis?

00:08:58: Das ist das Einzige, was ich bemenge in diesem Kreis.

00:09:01: Aber sonst eben so eine gute Basis einfach um das zeigen mit den primären sekundären TC-Forben.

00:09:07: und dann fallt der Transfewi, du sagst schon, passiert oder dass haben wir ein Aufwalt.

00:09:12: Unblumen ist mehr bergabend in den Zink und dort sehe ich es immer am meisten mit dem roten Grün.

00:09:17: Aber die hast du bewusst?

00:09:19: Gelb und Violett.

00:09:21: Weil das eigentlich auch der komplementäre Kontrast ist?

00:09:23: Ja, genau!

00:09:25: Du redest jetzt von meinen Haaren.

00:09:27: Genau, weil ich habe ja seit zwei Monaten ... Ich hatte Rainbow Hair und diese Farbe habe ich mir gemerkt.

00:09:33: oder darf ich merken, dass es sich noch schneller aussieht als ich meinte, wo es gepflegt ist.

00:09:37: Und jetzt habe ich ... Ist Orange noch dazugekommen?

00:09:39: Es ist eine Orangeschale jetzt.

00:09:42: Und meine Oro-Rings sind ... sind Violett, also unser so Pink-Orangeschirr.

00:09:47: Genau!

00:09:47: Wichtiges passt wunderschön.

00:09:49: Das fällt einem einfach auf weil man sich jetzt wieder mal intensiver befasst hat mit dem Farbkreis und so geht es halt auch eben dann Patienten zum Beispiel oder auch den Kindern die jetzt... Also in Obfällen laufen Kinder durch die Gegend die alle Komplementärkontraste entdecken oder halt Herr Gelb und Frau Roth und Herrn Blau überall sehen.

00:10:06: Herrlich

00:10:07: gut!

00:10:07: Und nach dem Podcast, wenn dann das ganze Schulhäuser dann haben, dann sind alle... Die Farbegäste riechen aus.

00:10:20: Was machen die Farben mit euch im Alltag?

00:10:24: Ich

00:10:30: merke, dass ich immer die gleiche Kleiderführe nehme vom Schrank!

00:10:36: Und ich arbeite unbewusst, wenn ich Kogos schaffe in meinem Farb.

00:10:41: Ich weiss nicht mehr.

00:10:44: Weil ich schon mit dem Koraziongestalter schaffe und den Kontrast und so.

00:10:51: Ich habe immer etwas Weiss oder etwas Grün, das mir heute gerade beruhigt.

00:10:58: Ja du hast auch wieder so eine Handbewegung gemacht.

00:11:00: So ein Samstag von oben nach oben mit dem ... Gerade auf einer Hand hast du abgestreitet.

00:11:06: Und ich

00:11:06: merke, wenn ich in Ferien oder Sommer gehe, brauche ich mehr knallige Sachen.

00:11:12: Weil genau in diesem Moment ... ja es passt!

00:11:21: Bevor ich euch jetzt kontaktiert habe, haben sie schon mal etwas von Farbtherapie gehört.

00:11:24: Dass es das gibt?

00:11:28: Ja!

00:11:29: Also dass man mit Farbleicht oder mit Siedeltücheln oder Farberäulen arbeiten kann und am Gemüt oder in der Gesundheit etwas Gutes tun kann.

00:11:37: Das ist euer Job.

00:11:39: Ich heisse Urasov Kind.

00:11:41: Meine Mama und meine Ausarzt hat angefangen zu sein mit Farbtherapien also mit Licht.

00:11:48: Und habe ich damals, bin ich regelmässig dort auch wegen Lehren und so weiter?

00:11:54: Und dann haben wir immer ... ja.

00:11:57: Es gemachte.

00:11:58: Ja.

00:11:59: Das heisst du bist schon früher auch anders mit Farbe in Kontakt gekocht?

00:12:02: Ich

00:12:02: bin schon im Fahrt!

00:12:05: Ich tauchte.

00:12:06: Und dann eben du, die Jobwut gesagt hast natürlich auch von einer grossen Ruhenspilze.

00:12:11: Das heißt er hat mir schon ein wenig begleitet.

00:12:18: Wie ist es bei dir?

00:12:20: Hast du ... Ich wohne gerade in einer Farbe, die dich besonders gut tut.

00:12:24: Wie merkst du mit dieser Unterrichtung das, was du auch hast?

00:12:27: Gell!

00:12:28: Das passt so ein bisschen Senfgeld.

00:12:31: Aber es ist genau wie Tanja sagt.

00:12:33: Die Kinder haben jetzt schon Ferien.

00:12:34: Wir sind langsam wegen uns an Ferienstimmung und dann ist bei mir genauso wie Tanje gesagt.

00:12:40: Die bunten Farben kommen wieder voraus meinem Schrank.

00:12:43: Ist eigentlich witzig.

00:12:44: Ja.

00:12:46: Genau.

00:12:47: Und einfach schön, dass ihr das bewusst wahrnimmt.

00:12:50: Oft ist es unbewusst und sobald man das bewusst hat kann man auch schmunzeln wie der Gehl oder etwas was zurückhängen muss.

00:13:02: Wir sind vorhin schon kurz eintaucht aufs inhaltliche vom Buch.

00:13:06: Als Therapeuten würde mich natürlich wundern, was sind eure Ideen?

00:13:11: Wenn das etwa im therapeutischen Kontext oder auch in Coachings nutzen möchte mit Kindern.

00:13:16: Was sind eure Idee, wie man das anwenden und einflüssen kann?

00:13:22: Die erste Idee ist, wenn man mit Kindern über Farben redet und Farb zusammenspielt... Es ist extrem spannend, dass es Farben gibt die man zum Beispiel nicht mischen kann.

00:13:31: Das wissen die meisten Kinder ja nicht!

00:13:34: Manche Kinder wissen gar nicht, Farben überhaupt auch mischt, dass sie nicht alle schon immer existieren.

00:13:40: Und das ist schon dieses schöne Aha-Erlebnis für die Kinder.

00:13:44: macht sie also öffnet sich einfach um darüber überhaupt drehen zu wollen, um sich mit Farben beschäftigen zu wollen und dann eben auch wie nebenbei die Therapie zuzulassen.

00:13:56: Also dieses übergeordnete Thema Farben bereitet sie darauf vor, ein bisschen darüber erfahren zu wollen und die Geschichte unterstützt.

00:14:05: Das noch spannender und attraktiver für Kinder zu machen war es eigentlich eine lustige Geschichte.

00:14:09: Die drei Primärfarben wohnen ja in einer Wohnung und da sind immer zwei, die in Kontakt kommen zum Beispiel Herr Gelb und Frau Roth, die haben einen Garten und überlegen sich was machen wir jetzt?

00:14:24: Wir könnten etwas in unserem Garten machen das wäre so schön ein Teich.

00:14:28: Und dann mischen sich ihre Gedanken und sie überlegen sich.

00:14:32: Sie wollen ein Goldfisch, der orange

00:14:34: ist.".

00:14:35: So entsteht schon die erste Farbe.

00:14:36: Es ist so eine lustige Geschichte für die Kinder.

00:14:39: Aha!

00:14:40: Da entsteht Orange.

00:14:41: Wichtig ist, dass man nicht nur die Geschichte stehen lässt sondern danach auch wirklich aktiv die Kinder mit Farben arbeiten lässt.

00:14:47: Dass wirklich die Farben auch das sieht.

00:14:50: Richtiges Rot- und richtiges Gelb zu gleichen Teilen ergibt dann Orange.

00:14:54: Das Buch ist so aufgebaut, dass jeder Mischprozess erklärt ist dass eben zugleichen Teil in Hand von einer Waage gezeigt wird.

00:15:01: Und das dann, wenn die Terzierefarben gemischt werden, dass sich auch dieses Mischverhältnis verändert und dann haben wir ganz viele verschiedene Sachen selber ausprobiert wie man halt das anhand von kleinen Aufgaben wirklich austesten kann und aktiv machen kann

00:15:18: Mega spannend.

00:15:19: Das einfach so lachen will, weil es so ähnlich war wie zwei Jahre unterrichtet für die Pfadtherapie-Ausbildung und wir sind auch so gestartet mit dem Eitenkreis und selber wieder mischen und schauen was das macht und eben mit den Mischverhältnissen oder?

00:15:36: Weil wenn man therapeutisch sieht ist es auch spannend zum Wissen welche Farben ein bisschen versteckt sind oder dass im Violett Rotdiener ist dass man sich dann bewusst ist, dass das natürlich auch mitwirkt.

00:15:51: Ja, spannend!

00:15:57: Ich frage jetzt noch etwas ganz anderes.

00:15:59: Wenn ich nachher zum Buch mache eine neue Gänze ... Das ist ja alles mal eine Idee.

00:16:04: Etwas, was entsteht und dann kommt oft ein Verstand rein, der sagt, nein, komm!

00:16:10: Also machen wir nichts.

00:16:11: Oder hat es das bei euch gar nicht gegeben?

00:16:12: Ist wirklich lustig los, machen wir sowieso!

00:16:15: Wir sind sehr spontan und ich komme tun.

00:16:18: Und bei uns... Ja wir haben schon Studulisten, was wir wollen machen.

00:16:22: Aber meistens kommen unsere Ideoprojekte immer spontan rein und dann sind sie so drin, dass es etwas funktionieren muss und das macht, das macht und boom!

00:16:32: Es kommt ein Buch.

00:16:34: okay?

00:16:35: Wie sehen wir das Buch?

00:16:36: Machen wir jetzt etwas mit dem Buch?

00:16:39: Und das fängt dann ein Problem an.

00:16:42: Also nicht ein Problem.

00:16:43: Die

00:16:43: herausforderung.

00:16:45: Okay

00:16:45: also gar nicht, weil es gibt ja die ... Kreative Ideen haben, so hey lass uns das machen.

00:16:51: und dann aber gar nicht in die Umsetzung kommen, weil eben dann ... weiss man gar nicht wo anfangen oder so.

00:16:55: Aber das ist einfach nicht euer ... also gar keine Hüde, sondern... Weil dann hätte ich eben eine Folge gefragt, was ist eues Ding für dieses Gleichmachen?

00:17:06: Aber bei euch ist jetzt ... Das ist jetzt da das Buch!

00:17:09: Und jetzt darfst du aber die Welt auch wissen.

00:17:10: Genau, genau.

00:17:11: Dann

00:17:11: ist

00:17:12: meine Anfrage für den Podcast gerade zu richtigen.

00:17:15: Ja, das ist perfekt.

00:17:16: Dass es wirklich wie Tanja sagt, wir haben noch auf unserer To-do liste Sachen, schon entstehen sind.

00:17:22: Das Wimmelbuch, das sind Sachen die sind im Entstehen.

00:17:25: Die sind jetzt kurz pausiert.

00:17:27: Dann kommt das neue Projekt wo jetzt gerade eben aktuell ist.

00:17:29: Wo wir auch dachten jetzt ist die Anfrage da.

00:17:31: Tanya ist in der Klasse.

00:17:33: es wäre doch mega schön wenn die Kinder dann nachher auch das Buch anschauen könnten.

00:17:37: und dann kamen nämlich noch ein Auslöser wie du meinst und zwar haben die Kinder innerhalb der klasse für Tanja eine Dankeskarte gestaltet.

00:17:44: also die Kinder haben einfach Zweimal, die Geschichte gehört.

00:17:47: Die Bilder gesehen aber nichts dort behalten und haben dann Karten entwickelt also gestaltet gebastelt, die wirklich Frau Rot her gelb Violetta zeigen.

00:17:57: Unglaublich herzlich!

00:17:59: Und dann hat Tanja auch die Idee gehabt noch viel fragen doch die Eltern über den Lehrer ob wir die Bilder in dem Buch drucken dürfen.

00:18:05: das heißt es gibt eine Galerie hinten im buch wo die Kunst weggezeigen mit denen kennen die wollten dass der Name dran ist.

00:18:11: ist der Name auch mit dran?

00:18:13: Und das ist unglaublich herzig.

00:18:15: Es war ein richtig schöner Gänsehautmoment, auch bei den Kindern anzukamen wie viel sie sich gemerkt haben nur von diesem Zweimal das hören und das war wirklich ganz toll.

00:18:24: Das war der Auslöser zu sehen und dass die Kinder so zeigen in ihrem Buch ist wunderbar.

00:18:28: Es ist noch lustig, weil der Lehrer hat mich nach Riegeladen und ich durfte in Kreise sitzen weiter und der Lehrer sagte, schau mal was ich gemacht habe Und alle haben so grosse Hauke gemacht.

00:18:44: Wow, ein richtiger Buch!

00:18:46: Schauen wir mal, ich bin auch da drin.

00:18:50: Alle stunden und gingen gerade nach Hause.

00:18:53: Die Mama sagte mir, sie müsse jetzt die Frau schreiben.

00:18:56: Ich wollte das buchen.

00:18:58: Und der leere Tal sagte er runterrichtig, weil es nicht mehr fünf Jahre war.

00:19:02: Wir waren als fünf oder zwei.

00:19:04: Er hat noch nie etwas erlebt.

00:19:06: Dass er etwas ... Jemand fragte und nach zwei, drei Monaten kam er mit dem Buch.

00:19:12: Er sagte, es ist richtig etwas unglaublich.

00:19:17: Etwas in Gang?

00:19:18: Ja.

00:19:19: So schön!

00:19:21: Ich wohne noch etwas anders in der Hand.

00:19:24: Du hast ja so einen würfel.

00:19:25: Ganz genau.

00:19:26: Ein farbiger Würfel in der Hände.

00:19:27: Was ist das

00:19:28: genau?

00:19:29: Du hast vorhin gefragt, wie man das als Therapie oder auch als Lehrer ... auch als Privatpersonen in der Familie nutzen könnte.

00:19:37: Und wir haben uns das auch überlegt, wir haben zwar in dem Buch ein paar Bastel-Ideen eingebaut.

00:19:42: Wir haben Ideen wie man den Kontrast mit Kindern schnell nachgestalten kann um die Wirkung zu testen aber das ist vielleicht ein bisschen wenig.

00:19:50: Man hat ganz viele Sachen zum Ausmalen die man aus diesem Buch auch rauskopieren kann.

00:19:53: Aber wir dachten uns also als erstes machen wir noch das kleine Malbuch dazu wo alle Bilder die ja auch coloriert sind Zum Ausmalen, möglich sind einfach separat in einem Buch zu haben.

00:20:03: Dann haben wir in unserem kleinen Etsy Shop wo wir halt auch das Buch haben aber noch andere kreative Sachen von uns haben wie ja Zusatzprodukte entwickelt und zum Beispiel haben wir dann einen Farbwürfel gestaltet den man ausdrucken kann einfach ausschneiden kann und dann kann man z.B.

00:20:17: auch in der Therapie damit würfeln über die Farbe Patienten fragen oder einfach im Klasse dass man sagt man würfelt Such doch im Kindergarten oder in der ersten Klasse der Schule alle Sachen, die gelb sind.

00:20:29: Wir finden etwas und so ganz viel begleitende Sachen.

00:20:32: Wir haben ein Memory wir haben Sudoku Anfangs Sudoku für Kinder.

00:20:37: Haben noch ganz viele Sachen gemacht.

00:20:39: was einen Suchspiel wo dann immer eine Farbe fehlt auf den Karten, wo man überlegen muss.

00:20:43: Dann haben wir auch ganz praktische Sachen, die Farbkarten zu jeder Farbe.

00:20:47: Wo man an den Kreis anordnen kann oder wo man dann ... Du hast das gemacht mit den Kindern, Tanja, wo eine weggenommen wurde.

00:20:55: Eine Filte?

00:20:57: Rautewählen-Tierfeld.

00:20:59: Also im Beispiel der Türkei oder so, wo kommt er in den Kreisen

00:21:03: und so.

00:21:04: Genau.

00:21:04: Und diese Sachen haben wir alle zum Ausdrucken bereitgestellt.

00:21:09: Das ist auch ein Buch, haben wir noch mal den Link mit drin.

00:21:12: Und wenn uns Ideen kommen, machen wir immer wieder noch weitere Sachen für die Therapie.

00:21:17: Wir sind auch ganz offen, wenn irgendjemand eine Idee hat wo man sagt das habe ich jetzt immer toll gefunden Das gibt es aber nicht.

00:21:24: zu dem Farbkreis Da können wir das einfach erstellen.

00:21:27: Wir sind so gerne kreativ, wir können kreative Projekteideen wahnsinnig schnell und effizient umsetzen.

00:21:37: Und dann ist immer der nächste Schritt die Vermarktung von unseren Produkten.

00:21:40: da sind wir halt nicht so gut, Social Media sind wir nicht sehr gut aber Gestalten machen wir immer gut.

00:21:45: Das

00:21:45: finde

00:21:45: ich auch ja vergrossert.

00:21:48: Wir finden euch auf Instagram genau.

00:21:51: Genau, richtig!

00:21:52: Und das vom EZ-Shop, das können wir sicher auch verliehen?

00:21:55: oder einen Kontaktangaben, dass jemanden, der da zugelassen ist,

00:22:00: die

00:22:00: unterrichtet und therapeutisch unterwegs ist.

00:22:03: Und dann auch eine Folgefrage hat, damit man sicher auf euch hinzukommt.

00:22:07: Auf jeden Fall!

00:22:09: Genau.

00:22:10: Als Vorstandsmitleid vom Fachverband von Abtherapie Schweiz hatte ich natürlich auch von Herzen Gäden am Tag der Farbtherapien dabei gehabt.

00:22:18: Der ist ja am siebten November.

00:22:21: Genau, etwas anderes.

00:22:23: Was haben die da los?

00:22:24: Wir sind im Abfelden am Art & Market in Bigville.

00:22:28: Da ist es schon zum dritten Mal und können deshalb leider nicht kommen.

00:22:33: Und meine Freude uns aber auf das nächste Mal.

00:22:35: Also der wird im siebenundzwanzig auch stattfinden.

00:22:38: und ja, das ist natürlich ... also auch für unsere Arbeit mega wertvoll wenn auch andere Leute eben auf ihre Art und Weise mit den Farben unterwegs sind.

00:22:48: und ich habe wirklich ... Ich habe das Buch auch gelesen und ich fand es so grossartig weil es einfach genau diese Farbe-Eigenschaften sind.

00:22:56: Also ich brauche es natürlich auch wirklich mehr eben für körperliche Themen oder Gäle zu mir Zum Beispiel, dass das Lymphsystem anregen kann.

00:23:03: Aber die Eigenschaften sind immer die gleichen und ich finde es so schön, wenn unterschiedliche Bereiche zusammenkommen und gleich wieder mit dem Schwester trotzdem wieder vom Gleiche.

00:23:11: Also wir reden die gleiche Vorabensprache ja.

00:23:15: Gibt's etwas, was ich noch ergänzen möchte?

00:23:19: Ich wohne etwas, wo ich euch jetzt noch nicht gefragt habe zum Buch oder auch allgemein zu eurem Wirken.

00:23:26: Was könnte da sonst noch zur Kinderträmmwerkstatt sagen?

00:23:30: Also unser Wirken, wir haben in letzter Zeit oft die Möglichkeit gehabt, in der Bibliothek zum Beispiel Kurse mit Kindern zu machen und vielleicht schaffen wir das auch mal als Thema mehr auf den Farbkreis einzugehen.

00:23:43: In einem nächsten Kurs.

00:23:45: Wir haben jetzt noch kein Thema für den Herbst.

00:23:47: Auch diesen Herbst sind wir wieder an der Biblothek.

00:23:49: Vielleicht können wir da noch was uns überlegen.

00:23:53: Die jetzt immer unseren Kursen waren, sind sehr offen für Kunst.

00:23:58: Das freut uns unglaublich!

00:24:00: Also das ist wirklich ganz toll und wir sind auch dankbar dass wir die Möglichkeit bekommen Kurs zu machen in der Bibliothek.

00:24:07: Sonst beschäftigt mich der Farbkreis und Farben viel im Mal mit der Kunst und auch wenn wir mit unseren Kindern malen.

00:24:16: Aber sonst zum Buch?

00:24:19: Ja, alles ist so gross.

00:24:20: Eigentlich schon.

00:24:22: Und ich denke wie werdet... andere Projekte und es kommen sicher noch mehr Sachen dazu.

00:24:29: Also ich kann mir nicht vorstellen, dass wir ja vielleicht nur um den zweiten Buch ... Weiss das nicht?

00:24:37: Ja, wir sind offen!

00:24:38: Es ist einfach so ein spontaner Projekt und wir leben mit der Farbe und wir arbeiten dünn mit der farb und wir sind farbenfroh und ja... Das wird sicher etwas noch

00:24:52: ergeben.

00:24:52: Also ganz bestimmt.

00:24:53: So wenn ich euch jetzt kenne, also ich freue mich auf alles

00:24:57: was

00:24:57: kommt von euch letztlich wieder wissen und eben tag der Frakterapie ist auch nächstes Jahr dann könnt ihr zeigen was sonst noch rauskommt.

00:25:05: aber ich dann wie gesagt alles verlinke dass man euch findet wenn wir die Bücher möchte bestellen auch die wohnen sowieso schockiert haben.

00:25:14: Ich danke euch von Herzen, dass ihr den ersten Ferietag einen Teil mit mir im Studio verbracht habt.

00:25:22: Und ich habe mich sehr gefreut und an dem was ihr hier mitwirkt.

00:25:27: Danke schön!